Dys in Education Professional life and Work – DysinEduProWork
Les personnes en situation de handicap sont plus exposées au risque de pauvreté ou d'exclusion sociale. Elles sont confrontées à des difficultés en matière de réussite scolaire et d'emploi. Dans les pays européens, il existe des disparités liées à la neurodiversité. Certains pays sont plus investis dans ce domaine que d'autres, ou ont commencé à travailler sur l'inclusion plus tôt. L'inclusion n'est pas seulement une question nationale et européenne, c'est aussi une question mondiale. Sa portée et sa dimension en Europe se reflètent dans les chiffres fournis par Eurostat et dans plusieurs rapports de l'UE soulignant le pourcentage élevé de personnes atteintes de handicaps qui ne participent pas actuellement à l'éducation, à la formation ou à la vie professionnelle, ainsi que dans les données sur le déséquilibre entre les États membres de l'UE en ce qui concerne les cadres et environnements éducatifs inclusifs. Ces données montrent qu'il est impératif que les organisations agissent au niveau de l'UE, en collaborant avec les parties prenantes de plusieurs pays membres aux réalités nationales diverses, afin d'atteindre des taux d'inclusion plus uniformes, équilibrés et justes dans l'enseignement standard à travers l'UE.
Le projet DysinEduProWork vise à combler le manque d'intégration des personnes atteintes de troubles spécifiques de l’apprentissage dans la sphère professionnelle en leur fournissant des outils et des connaissances pour lutter contre les obstacles qui empêchent les individus atteints de troubles Dys de réussir dans leur vie professionnelle. Le marché du travail est déjà complexe et difficile pour les diplômés de l'enseignement professionnel sans handicap, mais il peut devenir un obstacle insurmontable pour les personnes souffrant de handicaps invisibles si des aménagements ne sont pas mis en place et si l'information n'est pas diffusée pour accroître la sensibilisation.
DysinEduProWork vise à fournir un guide de soutien sous la forme d'un module d'apprentissage en ligne et d'une boîte à outils pour aider à préparer le processus de sélection des emplois, les entretiens et la progression de la carrière, ainsi qu'à responsabiliser les personnes atteintes de troubles spécifiques de l’apprentissage grâce à l'expérience d'autres personnes neurodivergentes employées. Le projet cherche également à mettre l'accent sur l'aide aux personnes neurodivergentes issues de milieux défavorisés et risquant d'être marginalisées en raison de leurs troubles de l'apprentissage. Ce projet reconnaît les besoins des apprenants et des diplômés de l'EFP pour s'épanouir sur le marché du travail, où les aménagements pour les personnes neurodivergentes et les informations sur les handicaps invisibles sont rares.
Nous créerons une plateforme entièrement nouvelle avec un module d'apprentissage en ligne, des modèles, des outils et des fiches. Toutes les ressources seront disponibles en ligne, afin de fournir un moyen flexible et de haute qualité de naviguer dans le contenu. Les partenaires de ce projet mèneront une recherche et une analyse approfondies de la situation actuelle sur le marché du travail de l'UE afin de mieux orienter le reste de leurs efforts. Nous créerons également un répertoire d'aide pour informer sur les endroits où chacun peut trouver de l'aide dans les pays du partenariat.
En outre, nous produirons un guide d'apprentissage en ligne pour les travailleurs, afin de les aider à rechercher un emploi, à trouver un emploi approprié, à partager leurs handicaps et à en discuter au sein d'une communauté en ligne. Nous créerons également une boîte à outils numérique, un outil d'auto-évaluation pour la recherche d'emploi et un outil de sélection et d'évolution des emplois.
Pour les employeurs, nous créerons un guide complet avec des ressources sur la neurodiversité et du matériel de soutien pour l'embauche de personnel neurodivergent. Les employeurs auront accès à des modèles en ligne qui s'appliquent à leur situation, ainsi qu'à des informations sur chaque trouble de l'apprentissage et ses caractéristiques.
Tous les documents produits dans le cadre du projet seront gratuits et sous licence ouverte après avoir été testés. Le partenariat prendra en considération leurs commentaires, conseils et recommandations pour enrichir et affiner le matériel et mieux répondre aux besoins des parties prenantes.
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Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication n’engage que son auteur et la Commission ne peut être tenue responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qu’elle contient.
(Code du projet: 2022-2-IE01-KA220-VET-000097062)