Люди с ограниченными возможностями в большей степени подвержены риску бедности или социальной изоляции. Они сталкиваются с проблемами в получении образования и трудоустройстве. В европейских странах существуют различия, связанные с нейроразнообразием. Некоторые страны вкладывают в него больше средств, чем другие, или же они начали работать над вопросами инклюзии раньше. Проблема инклюзии - не только национальная и европейская, но и глобальная. О ее масштабах и измерении в Европе можно судить по данным Евростата и нескольким отчетам ЕС, в которых подчеркивается высокий процент людей с ограниченными возможностями, не участвующих в настоящее время в образовании, обучении или трудовой деятельности, а также данные о дисбалансе между странами-членами ЕС в отношении инклюзивных образовательных условий и среды. Эти данные свидетельствуют о настоятельной необходимости для организаций действовать на уровне ЕС, сотрудничая с заинтересованными сторонами в нескольких странах-членах ЕС с различными национальными реалиями, чтобы достичь более равномерного, сбалансированного и справедливого уровня инклюзии в общеобразовательных учреждениях по всему ЕС.